2024年4?12-14?，为期三日的“菱计划-传统文化教育赋能行动”第一期教师进阶培训在温暖明媚的春光里开启。培训以“中华优秀传统?化”为主题，带领语?教师深?研讨传承中华优秀传统?化与语?学科结合的课例研究?法，并通过专题讲座、实景研学、?作坊、课程沙?等形式，借鉴、学习语?学科落实中华优秀传统?化的?式?法。活动共有15个省市区的33位核心教师参与，培训从学科教学出发，深度挖掘中华优秀传统文化内容，对于提升项目教师的传统文化素养，增强传统文化与语文教学融合具有重要作用。
培训首日，北京市语文学科教学带头人张媛老师为培训教师做了“融入中华优秀传统文化教育理念的语文教学活动设计”讲座。张老师针对她的获奖课例《陋室铭》做了说课分享，从初读知其意，到再读品其韵，三读感其情，联读悟其神，课堂教学通过四个板块逐层深入，形成由初知到深悟的认知阶梯。
在此基础上，张媛老师详细介绍了将中华优秀传统文化与语文教学相融合的方法。她指出，教师首先应深入挖掘文本背后的智慧，确定核心的“文化母题”。接着，教师要对文本进行细致解读，理清其内在逻辑。在此基础上，进一步把握文本的精神内核，将文本内容与现实生活相联系，引导学生反思相关事例。最后，张老师强调，在教学全过程中，教师要注重践行文化精神，关注对学生价值观的影响。
培训提升了语文教师将优秀传统文化融入课堂教学的能力，有效促进了教学能力和语文人文素养的发展。来???省运城市明远?学的吕?师表示：“将中华优秀传统?化融?语?教学的设计路径，应是在教学中逐层深?地引领学?进??本与?本，?本与??，?本与世界的连结。在今后的课堂中，我会以创新的思维进?教学设计，让??的课堂独具?番新滋味。 ”
此次培训活动让项目教师们在教材挖掘、?本解读、课堂活动设计、教学实践设计等??得到系统提升，也让他们更加理解中华优秀传统文化和语文教学融合的价值意蕴与实践路径。期待教师们以此为契机，将中华核心理念、中华人文精神、中华传统美德等内化于心、外化于行，引导学生真正成为知行合一、德才兼备的新时代人才。
