2024年9月24-25日， “菱计划-传统文化教育赋能行动”中华优秀传统文化教学研讨会在克什克腾旗经棚第三小学举行。研讨会上，学科骨干教师们展示了“菱计划”单篇融入式教学示范课，通过中华优秀传统文化与教学设计的巧妙融合，帮助学生在提升语文素养积累的同时，增强对中华优秀传统文化的感悟与传承。
“菱计划”项目由敦和基金会与上海真爱梦想公益基金会于2021年合作发起，围绕与传统文化关联性最强且课时量最多的语文课，通过培训教师开展优质的传统文化教育活动，促进儿童传统文化学习的知行合一。项目定期采用专题讲座、教学研讨、工作坊等多元形式，助力语文教师在传统文化知识积累和教学技巧提升方面取得显著进步。
在本期研讨会上，经棚第三小学辛春梅老师的教学示范课以“局部与整体的辩证关系——从《题西林壁》引发哲学思辨”为主题，通过带领学生了解诗人苏轼描写庐山变化多姿的面貌，联系生活实际体会诗中所蕴含的哲理。通过讲解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含的哲学智慧，项目教师将课堂思辨延伸至学生的成长认知中，使古诗教学真正成为启迪思维、滋养人生的教育实践。
经棚第二小学任宇超老师的教学示范课以“品读《曹冲称象》——智慧源于辨察善思”为主题，带领学生理解曹冲称象的智慧，体会历史故事中古人先贤的智慧。在此基础上，引导学生结合自己的生活经验和学习体会，将传统文化中的智慧应用于生活，提升多角度解决困难的能力。
经棚民族实验小学乔亚娟老师通过讲解《古诗二首》（《村居》《咏柳》），引领学生踏入传统古诗词的意境，深入品味“柳”这一经典意象的文化内涵。柳树不仅是自然之美的体现，更在中国文化中承载着离别深情与思乡情怀。学生们通过逐字赏析、情景模拟，在诗词的古典美中涵养人文素养，激发对传统文化的热爱。
教学示范课环节结束后，“菱计划”项目负责人王哲明对授课教师进行了深入点评，指出教师们在课程设计与教学方法上的亮点，并提出了建设性的指导意见。他鼓励教师们在日常教学中将中华优秀传统文化元素融入课程设计，通过创新教学方式，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化自信与民族自豪感。
“菱计划”项目负责人王哲明发言
通过本次教研活动，项目教师在教学思路与方法上得到提升，更懂得如何通过课堂加深学生对中华优秀传统文化的理解与认同。期待教师们以此次研讨活动为契机，将语文课堂化为文化传承的阵地，播撒文化自信的火种，为中华优秀传统文化在新时代的传承与发展贡献教育力量。
