2025年4月26日至27日，由中国社会工作教育协会服务学习专业委员会和浙江大学社会学系联合主办的 “服务学习与青年发展” 学术年会在浙江大学举行。敦和基金会高级项目总监汪黎黎与服务学习项目负责人方卓青受邀出席，代表敦和基金会与来自全国各地的专家学者、高校教师及大学生共同探讨服务学习的前沿话题。
服务学习是一种在现实问题情境中、以社会服务项目为载体的体验式教学方法，让学生参与有组织的、有具体目标的、成效评估的、真正满足当地需求的社区服务，对已有知识进行实践，再将实践经验转化为知识和能力，从而真正实现知行合一。
敦和基金会项目经理方卓青向众人介绍敦和基金会服务学习实践情况
4月26日，方卓青带领来自全国各地的20余位高校教师和大学生走进杭州八堡社区，开启了一场别开生面的服务学习项目实地走访活动。通过项目模式展示和实地观摩活动，敦和基金会向全国高校及同行充分展示了在服务学习项目设计实施方面的创新实践，特别是在社区链接、专业督导和可持续运营等方面的突出优势。在走访过程中，参访团队还现场观摩了浙江工商大学学生参与开展的 “周末加油站” 活动?！爸苣┘佑驼尽?作为“美好城市支教”项目的重要组成部分，通过组织大学生志愿者为社区儿童提供周末学习支持与陪伴，不仅丰富了孩子们的课余生活，也促进了大学生的社会实践能力提升。
4月27日，汪黎黎与方卓青代表敦和基金会参与了学术年会的各项议程。两位项目负责人与复旦大学洪浏老师等核心参与者就课程设计、项目实施、学生参与等关键议题展开了深入交流，分享了敦和基金会在服务学习项目中积累的丰富经验，并汲取了同行的宝贵意见和建议。
此次交流加深了敦和基金会与高校、同行之间的联系与合作，为推动服务学习的普及与发展奠定了坚实基础。许多参访教师表示，与社区实践点的稳定链接和专业督导力量支持正是他们开展类似课程的最大痛点，敦和基金会提供的全方位支持模式在行业内具有重要意义。未来，敦和基金会将继续发挥其在服务学习领域的引领作用，推动更多高校与社区的深度合作，为服务学习在中国的推广与实践贡献更多力量。
